生物实验技术

7月8日下午，中国科学院研究生院第三届学位评定委员会第八次会议在玉泉路园区召开。全国人大常委会副委员长、中国科学院研究生院第三届学位评定委员会主席路甬祥院士主持会议，副主席黄荣辉院士、陈晓亚院士、李国杰院士及本届学位评定委员会委员共22人参加了会议。

会议听取了研究生院副院长兼学位办主任王颖教授关于学位授予审核、自主设置学科重新论证及学科培养点增列、院优秀博士学位论文评审、全日制专业学位培养点管理建议、基础学科拔尖学生培养试验计划等工作的汇报，并就相关问题进行了深入讨论。

在讨论中，路甬祥论及一段时间以来对企业的考察调研情况，充分肯定了国内部分企业所具有的自主创新能力，指出它们已经在一些核心技术领域走在了世界前列。再次强调科学院在国家专业学位要求的基础上应该提出一些专业学位培养新的目标，突出培养特色，包括个人的特色和实践环境的特色。专业学位研究生培养除与科学研究紧密结合外，还应加强社会实践。结合工程类、管理类、社会学类研究生培养特点，学习和借鉴国内某些先进企业的经验，集中产学研的优势资源，让专业学位研究生走进企业，为培养应用型人才打下扎实基础。

路甬祥指出，全院上下要牢固树立“育人”的责任意识，不断提高研究生培养水平。科研与人才培养相结合，出成果、出人才、出思想是科学院一贯坚持的宗旨。研究生院要从体制上、文化上制定有效的举措和创造良好的氛围，各研究所要进一步重视研究生教育，把研究生教育工作作为研究所发展战略的一个重要组成部分。研究生培养质量关键在导师，要引导和帮助导师注重自身修养，以言传身教引导学生掌握科学方法，要尊重学生的自主爱好跟自主创造性的思维，鼓励学生创新创造，培养学生敢于创新、突破前人的自信和能力，同时关心学生的身心健康，牢固树立教书育人的责任意识。

路甬祥谈到，要注重新兴学科和交叉学科的发展，培养高水平的创新创业人才。科学上的新理论、新发明以及新的工程技术产生，常常是在交叉学科上，重视交叉学科将使科学本身向着更深层次和更高水平发展。科学院一直非常重视交叉学科领域的创新发展，也一直注重学生在交叉学科方面的知识学习和研究能力培养。今后，在研究生教育过程中，还需要进一步继续鼓励多学科交叉融合，促进各学科的课程设置和教育水平，有意识的进行探索，争取逐步形成相应有效的制度，并且要求学生学习交叉学科的知识，努力培养交叉学科的人才或者是复合型人才，为社会培养高水平创新创意的人才。

路甬祥进一步指出，培养和造就拔尖创新人才，是科学院义不容辞的责任。科学院具备了培养高质量、拔尖人才的新的基础，应该率先在技术领域培养出国际一流的拔尖创新人才，同时在应用和高科技领域，以及工业性领域也能够培养出世界一流的科学技术人才。要探索优秀人才的培养之路，在研究生培养规模、机制、观念、文化方面争取有所突破，要始终弘扬科学院传统精神，继续发挥引领和带动作用。对此，路甬祥特别针对研究生院研究生培养工作提出了三点建议：一是要选拔人品好、学识高、有强烈育人意识和奉献精神的研究员作为导师，充分发挥导师群体的积极作用;二是要运用好自主权，大胆改革传统的招考模式，积极与高校，甚至高中建立联系，早发现、早培养人才;三是构建民主、科学、诚信、踏实、包容、合作的学术研究氛围，提供政策机制保障。

会议审议通过了115个培养单位的3911名博士学位申请人和3726名硕士学位申请人的学位申请;审议通过了27个自主设置学科，备案撤销17个自主设置学科;审议通过2个新建培养单位增列培养点申请、以及1个培养单位撤销培养点申请;审议通过了2012年度中国科学院优秀博士学位论文83篇;审议并原则通过了《关于全日制专业学位培养点管理的建议》和《基础学科拔尖学生培养试验计划实施办法》。