小中大徐坚————“原创为荣，抄袭为耻”咋就这么难？
“原创为荣，抄袭为耻”咋就这么难?
“讲礼仪，守节气，知廉耻”是中华儒家传统文化的精髓之一。当今执政党也在大力提倡、弘扬“八荣八耻”。可是在学术圈子里，守住“原创为荣，抄袭为耻”这条原本应该是很基本的道德底线却好像十分艰难，防不胜防。问题究竟出在哪里?文化?观念?制度?还有解、有救吗?
●中小学生，应试教育，题海战术。孩子们的作业做不完，第二天怕老师怪罪、惩罚，只好在上早自习时互相抄，补上了交账。天长日久，习惯成自然，幼小的心灵里也就不再觉得抄袭是什么不光彩之事了。“天上的星星参北斗，你有，我有，全都有”。
● 曾经面试过一位想要来当研究生的大学推免生(还是来自一所比较不错的“211”级大学)，问及的许多专业课基本概念和基础知识都回答不上来。我问他，这些课程在大学学习的时候是否做过作业?他说，许多学生都不做作业，靠抄别人的作业交账。大家的作业可分成几个版本，如“张三版”，“李四版”……等。不知道如此抄袭之风是否真的在当今的大学里如是说。如果真的如此，校长的弟子抄别人的论文也就不是什么令人震惊的事儿了。
●一次给博士研究生的专业课考试。我一直认为考试不是最终目的，主要是让学生们能够通过考试来更好地掌握一些基础知识。故此选为开卷回答。大家可以讨论，查文献。这很像在美国大学里的那种小的project，主要是训练学生们解决问题的能力。可是，批试卷的时候，就发现有的学生没有认真去做，不是用自己的语言来回答，显然是从他人那里抄来的答案。因为别人错的地方，他也跟着错。我将学生找来谈话，问及“这张图来自于那篇文献?”，他当然是回答不上来，因为根本就没有看过原文，自然不知道那张图的出处。他推辞说最近在忙些“更重要”的事情，所以只好去抄别人的答卷应付一下。好像是理由很充分，丝毫没有什么不好意思的地方。我当即指出，为什么要去抄别人的?为什么我们不能去自己做，让别人来抄我们?如果大家都等着去抄别人的，原创版将由谁来完成?(其实只有完成原创版的那个人才是真正得到了锻炼，学到了本事。)
●博士论文中，绪论部分抄师兄(姐)的情况也十分常见。甚至会出现与自己的工作压根儿就不搭界，张冠李戴，东施效颦的情况。只要是要求自己独立去完成，很多学生就会觉得艰难。更可笑的是，论文最后的致谢部分也成了“八股”文，套话。什么“导师把我领进了科学的殿堂……”之类。我曾经问过一位学生，这些都是你的心里话吗?你真的是这样想吗?你去看看美国学生博士论文后面的致谢部分，写的都是些务实的话，有些真的是很让人感动。后来，这个学生回去改写了一下，用自己的话说，反而显得亲切、实在一些。不幸的是，这又成了后面一些学生的“模板”。又是“天下文章一大抄”。
●有位北京的“的哥”对我说，他喜欢去秀水街买假的名牌服装，那是“假冒而不伪劣”。看来老百姓在心态上总是觉得仿造(抄袭)无罪，买假货也并不吃亏。
为何“抄袭者”不以为耻?是不是我们对此太过于姑息?太过于宽容了?已经到了“法不责众”，“虱子多了不咬人”的程度?
“原创者”辛苦，艰难，如果得不到应有的回报与激励;而“抄袭者”轻松、愉快，不仅得不到道德与良心上的谴责，反而名利双收，“不差钱”。这个社会岂不是很危险吗?为什么老外们总是在抱怨我们打击盗版不利?恨哪!
树立“原创为荣，抄袭为耻”的道德观念与风尚，建设创新型国家，看起来真的是任重而道远!说不定也要从娃娃抓起了
