环境保护与监测技术中心

　笔者不久前参加了安徽省首次环境监察人员网上远程教育培训。这种形式既不影响工作，又能随时参加学习，可谓是工作学习"两不误"。环境监察远程教育应进一步总结经验、不断完善和推广。


　　环境监察远程教育具有"充电器"功能。环保工作是一项专业性很强的工作，在环境监察岗位上，有相当一部分人是半路出家，对环保专业知识掌握有限，急需得到加强。面对环境保护的新形势，环境监察工作责任越来越大、要求越来越高，环境监察人员必须具备能适应不断发展的环保工作需要的能力和素养。而远程教育的便捷为更多的环境监察人员开展学习创造了条件。


　　环境监察远程教育是"导航仪"和"指南针"。当前，环境监察在工作内容和专业要求等方面都发生了很大变化，较之以往更加纷繁复杂。从事环境监察工作的人员，需要及时了解和掌握国家最新的环保政策和形势，以便更好地指导和开展日常环境监察工作。


　　环境监察远程教育要"对症下药"。要根据环境监察工作的实践需要，设定学习的课程和内容，做到有的放矢，防止因学习内容过多，造成粗枝大叶、一览而过等学无成效的现象。同时，参训人员也可根据工作岗位，挑选学习课程，有针对性地开展远程学习。


　　办好远程教育，应做到4个"立足于":一要立足于长远。环境监察工作不是一项一蹴而就的事业，需要一代又一代环保人前赴后继，知识的更新需要一个媒介、一个平台。二要立足于实践。远程教育要能做到服务基层、服务工作需要，把一些实践中经常遇到的问题融入到培训中来，突出培训的实践指导意义。三要立足于学研结合。要开设学习交流平台，增加学员与学员之间，学员和专家、教授、领导之间的交流频次。还可以根据需要，以学习刊物交流的形式，将学员的学习成果、经验做法刊印下发，扩大远程教育的影响面。四要立足于学习实效。远程教育好的一面自不必说，最大的缺点就是缺乏监督，全靠学员自觉自律。如果不能真正投入学习，就造成了资源浪费。应创新监管形式，将远程教育的监管责任落实到参训学员所在单位，由学员单位实施管理。办好远程教育，需要建立一套切实可行的学习制度和管理方法。