小中大【讨论】中国有必要继续单独设置环境科学与工程专业吗？
先说本人背景，本人环境工程科班出生，硕士毕业后在高校任教4年，现为某环境类著名高校在读博士！
本贴不想说大话空话，就拿身边的事情说起，接触本专业也10多年了，有些观点思考很久，拿出来抛砖引玉，目的只有一个，希望环境专业不要成为陷井！
1、现状：
读环境的人大多都有一个感觉，环境专业不好就业，本科不好就业，硕士读完后依然不好就业，再读完博士，发现还是不好就业！
先看我以前的本科学生就业情况（比较典型的一个班，2008年毕业，人数27人）：8个读研，3个待业并想继续考研，3个去了在工厂或企业的环保车间（发现一把专业的人都能胜任），2个在搞环评（天天想转行），其他的都转行了。
再看我以前本科同学的情况：2001年本科毕业，到现在还在从事环境相关的大约15人（50%左右），基本都在在政府或高校，有一个出来开公司买药剂（严格说是搞应用化学去了）。
再看我硕士班（硕士学校211、985）的情况，当时同学毕业后全部进了高校（都感觉是在继续误导下一代）。
2、分析
1）本科环境专业不好找工作是必然的，开设环境专业的学校多，社会不重视污染治理。还有一个怪现象：各类环保岗位，无论是政府部门还是事业单位国企，甚至加上许多外企，里面还真没多少真正学环境出生的。这真是讽刺。
2）专业方面。专业本身定位就有问题（别提名校的环工什么什么的，我就在传说中的名校），导致环境专业本身不成熟。大家可以发现，环境实际上是由化学（包含化工、应化、材料等）、生物（包含动植物、微生物、生态等）、机械、土木、规划、管理和其他基础学科融合成的，一直没有自己核心的基础理论，环境科学也罢了（没的说，确实没有），环境工程属于应用型的，综合这些学科的相关知识起来应该算是一门独门的应用技术了吧，理论上似乎这样，但是改革开放30年了，环境类专业的定位整改也多少年了，没看到哪个学校把这些学科的东西融合到咱环境里面形成一个独特的体系，相反，还是丁是丁卯是卯，而且学生任何一门课都学的不精，这样导致学生学的东西很杂，又没有有机融合，所以环境工程的学生还真不合乎好多环保企业的要求。更恼火的是，环工的核心业务（也就是水处理以及环境施工设计方面）上，国家又同时开设的有给水排水、市政工程、水质科学与工程等专业，真是雪上加霜！环工的学生基本没有竞争力。
3）环境类的科研方面。说到重点了。请问真正发了高影响因子paper的同仁，有几篇的内容是真正做的环境污染处理的（可能好多人不高兴了），且听我仔细分析如下。外文的SCI，能发的基本上都是 做 化学的、生物的等，严格较真来说，应该是属于其他学科的科研，不过和环境沾边，不信？就拿EST来说吧，环境类的顶级期刊，我在国内看到的现实是，化学学院的能发，电化学系的能发，生物学院的能发，材料学院的能发，就是环境学院的发的少。可能有人要说了，环境的内容做深了，不就是要深入化学、生物去做吗？问题是，这样让搞专门化学的、生物的人情何以堪，认为人家做的没你好？又有人要说了，搞化学、生物的人不了解环境专业的情况，提不出和环境相关的好的研究点子，这话说得似乎有点道理，但深入分析站不住脚，环境类的东西做深了就是化学和生物等学科，但只要问题提出来了，人家搞化学和生物的人解决的可比做环境的利索多了，又回归本源了，一个称的上学科的专业，也就只能提提问题，能称的上学科吗？ 似乎有人又会拿环境工程专业的科研说事，环境工程就是解决环境污染问题的实践性学科，还负责提问题，是的，但是它的理论支撑是环境科学，如前说述，环境科学在科研界的地位都站不住脚了，那环境工程呢？更不用提在实践方面，环境工程与市政工程、给水排水之间的异同。
3、结论与建议
综上所讲，我觉得，环境科学和工程这个专业基本可以取消了！从如下几个方向解决：
1）在化学、生物等学科里面开设环境的子方向，机理性的内容研究由他们完成，无论是仪器、方法都有优势，将现有的环境工程专业纳入到市政工程里面去，变成市政工程的一个子方向。现有的环境学院内的科研单位可以保留（传统强势学科的学校），也可以按门类合并到其他专业去（比如按研究方向合并到市政、化工、应化等）。
2）全国范围内的高校取消环境工程与环境科学专业 （可以保留环境教研室），环境教育当然得搞，而且必须全民动员，所以应该把环境学课程变成和英语、政治一样的公共必修课，哪个专业都得上。
欢迎大家拍砖，唉，我也就是没事想想！如果真这样了，多少闲人都得下岗，还不被人拍死！不过，想到一年又一年被忽悠的广大学子，我觉得还是有必要提出来讨论一下！
