小中大站在阅读的制高点
如今无论你是从事什么专业，英语学习的作用都显得特别重要。全世界70%以上的邮件是用英语书写的;广播节目中，英语广播占50%;世界上的科技出版物6本中就有5本是用英语发表的;绝大部分的国际会议以英语为第一通用语言。在语言学习的四项内容听说读写里，惟有读能为我们或取最大的信息。
无论你为何目的，与大师交流还是应付考试，阅读似乎变的越来越困难，我们的目光在穿过那字里行间的瞬间似乎已变得模糊，忘却了阅读过程中应是充满着激情与挑战。
大胆的推测，小心的求证
与学生交流的时候我发现无论是什么水平的学生，阅读是都希望把文章中的每个字理解。这是理想的结果，可问题是一旦句子里有个生字，理解就成为了障碍。
例如：Computerized data storage and electronic mail were to have heralded the paperless office, but contrary to expectations, paper consumption throughout the world shows no sign of abating.如果我们只是在惯性地读，文字末尾的abating，肯定会成为生字。
这里New words have become the biggest barrier to our understanding. Whenever we run into a new word, our confidence shatters into pieces, and it is really hard for us to restore it. (生字成为我们阅读过程中最大的障碍，一旦发现生字，我们的信心就会崩溃，再想从新建立信息是非常困难的。)
我们提出在阅读过程中要留意信号词。
例如表示转折的but, however, yet; 表示让步的although, while, albeit等等。它们引起了逻辑关系的改变，而这类改变往往都是前后截然相反的，即如果but之前作者是肯定支持或增加的，那么but之后就是否定的反对或下降的。
我们仍以刚才的句子举例Computerized data storage and electronic mail were to have heralded the paperless office, but contrary to expectations, paper consumption throughout the world shows no sign of abating. “电脑处理过的数据存储和电子邮件的使用将预示一个没有纸张的办公室”，后面紧接着是个but我们这时停下来，梳理前句的含义，然后来作两个工作：
1)大胆推测后半句的方向。
2)小心的求证刚才的推测。
由于前句说没有纸张的办公室，即纸张的使用量下降，but使句子的含义发生变化，那么下文应该说纸张没有减少或是在增加。接下来我们的阅读过程就是检验或是求证的过程，“与预期相反，纸张的用量没有减少下降的迹象。”不难得出生字abating的含义。这样不但我们在阅读时跳跃了生字的障碍，而且让阅读的过程变的有趣和富余挑战。这样做是经历了两便思考----要比一般的读印象深刻。在例如：
The risks of nuclear accidents may be tiny, but when they happen they can be catastrophic.
50% 的学生在发现不认识的生字catastrophic都会认为自己的实力有限，从而给自己传递一种负面的信号。如果我们在but处停一下，问问自己前一句的含义和方向就会知道“核事故发生的危险小”注意不要看见“小或少”就认为是坏的，“大或多”就是好的。事故的危险小应该是好事。而后半句毫无疑问应该是坏的“一旦发生核事故结果是灾难性的”。Catastrophic的含义或是方向是很明显的。
实际上，在每次推测与求证的背后，我们不断地给自己传递着积极的信号。We are actually sending positive signals to our brain, making reading a collection of senses of fulfillment.
