环境保护与监测技术中心

在近日召开的政协珠海市香洲区八届二次会议上，刘爱华委员提出为了节约资源、减少污染，应在我国尽快推广中小学教科书循环使用的制度。


　　有关资料显示，由于教科书循环使用，美国中小学每本教材至少要传用8个学生，一本书平均使用寿命为5年，而我国课本的使用寿命只有半年。目前，我国在校的中小学生超过两亿，如果以每人每学期5本课本计算，一年就需用课本20亿册。而课本少有使用再生纸，每年课本用纸所消耗的树木、造纸生产带来的各种能源消耗与污染，对我们这样一个森林资源并不丰富、人均资源相对贫乏、自然环境较为脆弱的发展中大国来说，实在是一种沉重负担。如能适度有效地降低资源消耗，无疑是有益的。


　　从美国的实践经验来看，课本循环使用其实还有更丰富的意义。比如，学生能藉此从小培养节约能源、保护环境的意识。另外，教科书的循环利用不仅有利于生态环境的改善，还能降低教育成本。