小中大另外，我前一阵子无意中翻看了一本金钦汉翻译国外的《分析化学》教材，对分析化学有了新的认识。
我记得我们大学上分析课时，一般都是定量分析和仪器分析上下两个学期。定量分析当然是基础，但是，仪器分析是区别于化学分析而存在的，也就是，那个时候认为，分析方法一种是化学分析法，一种是仪器分析法。而色谱法是归在仪器分析中的。
可人家国外讲得就比较先进。先讲分析化学很重要，分析化学家是很多很多问题的解决者。然后讲分析过程，尤其是误差。然后是质量保证、质量控制。天哪，这在我们的大学分析化学里根本就没有讲过。
然后就是化学分析。主要讲：平衡、色谱法、什么的，然后就是平衡理论，而色谱是放在平衡理论后讲的。
然后是物理分析（注意：不是仪器分析）：比如元素分析，定性四大谱（其中包括：紫外、红外/拉曼、NMR、质谱），表面分析，X射线做结构分析。
然后是化学计量学、计算机、数据库等
最后，有一个“全分析系统”，讲各种与色谱的联用技术。然后是微分析系统和过程分析。
我只要看看目录就非常有收获，这种分类比我们学的时候要科学多了。我看的主要几点收获是：
（1）分析化学家们千万不要妄自菲薄。我记得：原来研究生时，师姐说：搞物化的是皇后，搞分析的是烧火丫头。暗指，分析是给别人做嫁衣。可是，这本书讲得很好，社会各个领域都离不开分析，因为很多问题都需要分析化学家们去解决。“解决问题者”——这是对分析化学工作者们多贴切的一个定义啊。
（2）误差和可溯源性、质量保证、质量控制，对每个学分析的人是非常非常基础、非常非常重要的。可是，我们在学校里根本就没讲，到工作中才开始学这些东西。然后就觉得自己的理论很难统一，没有一个全局的认识。这就是大学教育和实践的严重脱节的一个典范。
（3）色谱是分析化学里非常非常基础的部分，为什么放在平衡后讲，是因为，我们分析什么，都是打破分析物的某种平衡态，然后把分析物分离出来，才能分析。而色谱无疑就是一种打破平衡、分离的工具，可以说，色谱是整个分析的基础。没有分离，根本就无法分析。这里面有两层意思：一、色谱的地位是分析的基础，而不是分析仪器的一种。二、色谱是分离用的，而不是定性的。
（4）质谱是四大定性谱之一。这也就解释了要想定性，可比定量难多了。为什么需要四大谱，就是因为不要认为：只用四种其中之一种就可以定性。定性是一种很难的工作，是一种远比定量难的工作。分析工作者的确应该有sense，去综合应用各种分析知识。
（5）全分析系统的概念也很新。它可以解释我们现在遇到的很多新型分析方法，比如：液质联用，过程分析等。
很可惜的是，我看到现在很多大学用的讲义，至今都是跟我上学时一样的，sign......
