节约意识培养应从娃娃抓起

党的十八大报告明确指出，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针。


　　近年来，我国资源节约、环境治理工作有了长足进步，但资源环境形势依然严峻。面对当前形势，提高公众节约意识、环境意识，特别是从娃娃抓起，做好中小学生节约意识、环境意识的培养，在当前具有重要意义。


　　古人有言:“历览前贤国与家，成由节俭败由奢。”这里的节俭便是节约，便是告诫人们要力戒奢侈和铺张浪费。


　　节约意识不是人们头脑中固有的，而是后天养成的。因此，培养孩子们的节约意识就显得格外重要，要让孩子们从小就树立“节俭光荣，浪费可耻”的意识。然而，目前我国校园节约资源、环境教育还处于起步阶段。学校对于节约资源、环境保护专项教育，长期处于缺失状态。即使教学中有所涉及，也不成系统。节约资源、环境保护教育其实是素质教育的组成部分。但因为各地重视应试教育有余，而对包括环境教育在内的素质教育重视不够，导致一些学生对节约和环保的习惯养成重视不足，节约意识淡薄。


　　如何开展校园节约资源教育？笔者不禁联想到1917年4月毛泽东同志发表的论文《体育之研究》。在文中，毛泽东同志认为，搞好体育运动有3个原则:自觉、有恒、有趣。笔者看来，这3个原则对于当今开展校园节约资源教育工作同样适用。


　　强调自觉，是因为校园节约资源教育是素质教育的组成部分，也是提高全民节约意识的有效途径，还是深化节约资源宣传教育工作的必由之路。政府部门、各学校都应当充分认识到，开展校园节约资源教育工作的重要性和能动性，并发挥能动作用，注重教育实效。


　　印度古谚语说得好:“播种言语，收获思想；播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”在中小学相关学科课程中应当进一步渗透节约资源教育内容。通过开设富有地域特色的地方课程和学校课程，传播节约资源、绿色环保、可持续发展等知识，通过课堂主渠道不断培养学生节能减排意识，树立可持续发展观念。


　　强调有恒，是因为校园节约资源教育是一项长期的系统性工程，不可能一蹴而就。无数的历史经验告诫着世人，节约资源教育进校园，必须依照规律行事。只有长期熏陶，才能取得实效。


　　不妨借鉴香港青少年的廉洁意识教育。香港廉政公署除了打击腐败之外，很重要的一条措施就是从学校抓起，教育群众不贪污受贿。比如，廉政公署与各小学长期合作举办倡廉德育活动，宣扬廉洁意识。他们特别制作了一些卡通片放给儿童看，让孩子们逐渐了解反贪的意义。每个大学生都要参加廉政公署的讲座，以免走上工作岗位后犯错误。尽管宣扬廉洁意识与加强环境教育情形不同，但道理相通。

　　除了持之以恒、常抓不懈，香港廉政公署的成功经验还启示我们，开展环境教育不仅需要教育主管部门和各学校发挥能动作用，也需要环保部门、社会团体主动作为，助力教学。各部门之间强化配合，落实责任，形成内外积极作为的强大合力。


　　强调有趣，是因为开展校园节约资源教育，很多时候确实难以做到像影视作品那样波澜起伏，扣人心弦。但这不代表节约环境教育可以让学生永远提不起兴趣。对于老一套的照本宣科、填鸭式教学方法，听者难以接受，效果自然也好不到哪里去。各学校应当结合学生年龄特点开展环境教育，注重方式方法的多样化，努力激发学生的学习兴趣。万事都有规律，环境教育亦然。从这个角度来看，培养学生的节约意识不止于课堂，不应止于“我说你听”的单向灌输。


　　我国古代诗人陆游有诗云:“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”培养学生的节约意识，还需各学校因地制宜开展各种丰富多彩的活动。让广大学生亲身参与其中，在实践中理解节约资源、环境保护的重要意义，树立节约意识，陶冶情操，从而养成勤俭节约和保护环境的习惯。