遗传几率计算突破教学的有效性探讨

遗传几率计算题历来是高中生物学教学上的一个难点，也是众多学生惧怕的题目。遗传几率计算题以其多变的题型，丰富的考查手段，全新的试题情景和能很好的考查学生的能力而备受高考命题专家青睐。可以说每年的高考或多或少都有遗传几率题，遗传几率的计算能力应该是应试学生必须具备的一项基本技能。怎样在课堂教学中突破遗传几率的难点？下面本人以一些课堂教学的实例来进行探讨。


   几率的计算是遗传类题目中比较难的，学生比较怕的，因为这类题目非常易变，只要稍微一变问法答案就不相同。在这次的课堂教学中我对同一类题进行了多次的变式，对几率计算中的众多细微的变化和解法进行了探讨和加强练习。我总共用的课时只不过是2个，但却收到非常好的效果，对高中阶段有关遗传几率的计算学生几乎都掌握了，最明显的是学生只要能确定亲本的基因型都能计算出结果来。在高中阶段的专题复习中对相近、相类似的题目集中在一两节课中作为一个小专题用类比、变式等手段来重点突破在教学效果上是非常有效和受学生欢迎的。我在这里只是作个抛砖引玉的作用，有兴趣的老师可以试试或作更深入的探讨。